Formación 1500–2000 Elo – Aprende a estudiar ajedrez 12 secciones123 leccionesDe por vida
Programa
- 12 secciones
- 123 lecciones
- De por vida
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- Clase 1 · Estudiar aperturas con ChessBase12 Items
- 1.11. Por qué estudiar aperturas con ChessBase (10 min)
- 1.22. Primeros pasos: bases de datos en ChessBase (14 min)
- 1.33. Método integral: variantes y jugadores modelo (11 min)
- 1.44. Partidas modelo y cómo elegir un buen libro (9 min)
- 1.55. Practicar, competir y volver a estudiar (9 min)
- 1.66. Paso 1: bases de datos por variante (10 min)
- 1.77. Paso 2: Mega Database e informe de aperturas (12 min)
- 1.88. Paso 2: elegir y guardar jugadores modelo (14 min)
- 1.99. Paso 3: la partida modelo del libro (12 min)
- 1.1010. Estudiar la partida modelo con el libro (12 min)
- 1.1111. Comentarios, modo entrenamiento y repaso (11 min)
- 1.1212. Cargar partidas propias y tarea semanal (14 min)
- Clase 2 · Conocimiento general de las aperturas11 Items
- 2.11. Clasificación de las aperturas y la Italiana (13 min)
- 2.22. Estudiar de todo un poco antes del repertorio (11 min)
- 2.33. Cómo estudiar un libro general de aperturas (10 min)
- 2.44. Ideas del centro y libros generales o técnicos (10 min)
- 2.55. Falta de tiempo y el ejemplo de peones doblados (8 min)
- 2.66. Aperturas abiertas, nombres y golpe por golpe (10 min)
- 2.77. Semiabiertas, variantes y líneas que se funden (12 min)
- 2.88. La Siciliana abierta y las antisicilianas (14 min)
- 2.99. Antisicilianas: cerrada, c3 y Grand Prix (7 min)
- 2.1010. Dragón acelerado, hiperacelerado y la Pirc (9 min)
- 2.1111. Las aperturas se construyen de a dos (9 min)
- Clase 3 · Aperturas cerradas, gambito de dama e indias10 Items
- 3.11. Gambito de Dama Aceptado y cómo recuperar el peón (12 min)
- 3.22. La ruptura c5 y la jugada e4 en el Aceptado (9 min)
- 3.33. Gambito Rehusado, Eslava y el error de Cf6 (10 min)
- 3.44. La variante del cambio y el sueño del alfil f5 (9 min)
- 3.55. Alfil g5, el alfil malo de c8 y la Tartakower (11 min)
- 3.66. Lasker, Capablanca y el conocimiento clásico (12 min)
- 3.77. Nimzo-India y el juego hipermoderno (12 min)
- 3.88. Bogo-India, India de Dama y el orden de jugadas (11 min)
- 3.99. India de Dama y el alfil en a6 (9 min)
- 3.1010. India de Rey y cuándo sirve la ruptura f5 (15 min)
- Clase 4 · Mejorar en táctica, patrones y tercer ojo11 Items
- 4.11. La táctica define el nivel, no la apertura (12 min)
- 4.22. Cómo piensa un maestro y reconoce patrones (11 min)
- 4.33. Estudiar los patrones a fondo con libros (14 min)
- 4.44. Combinar patrones tácticos y estudiar con libros (12 min)
- 4.55. Adivinar jugadas, el problema de las plataformas (12 min)
- 4.66. Las celadas y qué significa entrenar la táctica (13 min)
- 4.77. El tercer ojo, calcular sin mover las piezas (11 min)
- 4.88. Adivinar y usar el módulo bloquean el tercer ojo (12 min)
- 4.99. Un ejercicio de entrenamiento de un maestro FIDE (11 min)
- 4.1010. Analizar sin mover y aceptar los errores (10 min)
- 4.1111. La solución, para qué se entrena y el cierre (9 min)
- Clase 5 · Entrenamiento táctico con finales artísticos11 Items
- 5.11. Entrenar analizando en silencio y sin motor (11 min)
- 5.22. Patrón y jugadas concretas en el primer final (13 min)
- 5.33. Un libro de dominación y el segundo final (13 min)
- 5.44. Encadenar ejercicios del mismo patrón (11 min)
- 5.55. Cuarto final, la posición y las primeras jugadas (6 min)
- 5.66. Cuarto final, líneas de los alumnos y solución (7 min)
- 5.77. Un ejercicio tiene que costar para servir (8 min)
- 5.88. Quinto final, calcular la línea sin mover (12 min)
- 5.99. Cansarse al entrenar y no buscar atajos (9 min)
- 5.1010. Ocho jugadas únicas, tablas y ahogado (9 min)
- 5.1111. Un solo tiempo decide el final maldito (9 min)
- Clase 6 · Cómo estudiar estrategia con partidas modelo11 Items
- 6.11. La estrategia se estudia con partidas completas (9 min)
- 6.22. Siete temas estratégicos y ventaja de desarrollo (12 min)
- 6.33. Estudiar a fondo, material, centro y peones (10 min)
- 6.44. Estructuras de peones, columnas y piezas menores (13 min)
- 6.55. Cien partidas modelo y un cuaderno de estudio (8 min)
- 6.66. Partidas clásicas o modernas, cuáles estudiar (13 min)
- 6.77. Los clásicos a estudiar, de Morphy a Alekhine (8 min)
- 6.88. Elegir un tema y comprobar que se entendió (11 min)
- 6.99. Libros científicos y libros de divulgación (9 min)
- 6.1010. Libros recomendados, de Chernev a Nimzowitsch (11 min)
- 6.1111. Lecciones por temas, Euwe y cierre de la clase (8 min)
- Clase 7 · Dos partidas modelo de Capablanca10 Items
- 7.11. Nimzowitsch contra Capablanca y la apertura (12 min)
- 7.22. Caballos, enroque temprano y flanco de dama (11 min)
- 7.33. Columnas abiertas y falta de desarrollo (9 min)
- 7.44. Una ventaja estratégica difícil de ver (10 min)
- 7.55. El desarrollo normal frente a jugar de más (10 min)
- 7.66. La jugada brillante de Capablanca y el ataque (11 min)
- 7.77. Marshall contra Capablanca y la mayoría de peones (9 min)
- 7.88. Imponer la mayoría de peones y contragolpear (9 min)
- 7.99. De la mayoría de peones a la técnica de finales (11 min)
- 7.1010. El final de la partida y el estilo de Capablanca (11 min)
- Clase 8 · Dos partidas modelo de Spielmann10 Items
- 8.11. Tomos de Grau y la búsqueda de la mejor jugada (8 min)
- 8.22. Material contra tiempo y la idea de Spielmann (13 min)
- 8.33. El error c4 y cómo estudiar una posición modelo (12 min)
- 8.44. Ataque a f2 y falta de desarrollo del blanco (10 min)
- 8.55. Qué mide el módulo y cómo analizar variantes (13 min)
- 8.66. Analizar sin módulo y el final de la partida (8 min)
- 8.77. Spielmann contra Grünfeld, buscar el plan (6 min)
- 8.88. La jugada g3 y un sacrificio estratégico (9 min)
- 8.99. La defensa de las negras y el error de Grünfeld (9 min)
- 8.1010. El sacrificio estratégico, e5 y torre por f5 (11 min)
- Clase 9 · Estructuras de peones y análisis de Philidor11 Items
- 9.11. Estructuras de peones antes que las aperturas (9 min)
- 9.22. Partidas modelo, el tomo 3 de Grau y Philidor (12 min)
- 9.33. El análisis de Philidor, c3 y el centro clásico (9 min)
- 9.44. El centro tiene que ser móvil y la jugada e5 (8 min)
- 9.55. Caballo por e4 contra el centro y otras aperturas (9 min)
- 9.66. Mayorías de peones por flanco y el alfil d3 (10 min)
- 9.77. Ideas del negro, dos mayorías y la Benoni (11 min)
- 9.88. Alfil e3, dama d2 y cuatro peones contra dos (10 min)
- 9.99. Del plan de peones al ataque sobre el rey (8 min)
- 9.1010. La jugada h3 y el concepto frente al módulo (10 min)
- 9.1111. Peones pasados unidos y el final del análisis (10 min)
- Clase 10 · Cómo estudiar finales, de menos a más piezas9 Items
- 10.11. Qué se estudia de finales y por qué cuesta tanto (11 min)
- 10.22. La pirámide de finales, la oposición y el Zugzwang (14 min)
- 10.33. Rey y peón contra rey y el libro Finales prácticos (13 min)
- 10.44. El método comparativo y la pérdida de tiempo (12 min)
- 10.55. Resultado y técnica, y practicar contra la compu (10 min)
- 10.66. Un final difícil y por qué dudamos en lo básico (10 min)
- 10.77. Cuatro piezas, peones en la misma columna (9 min)
- 10.88. La posición excepcional y construir desde la base (13 min)
- 10.99. La maniobra de Réti y peones en columnas contiguas (10 min)
- Clase 11 · Finales de peones de cuatro y cinco piezas9 Items
- 11.11. Repaso de tríos y cuarteto con peones alejados (12 min)
- 11.22. La regla del cuadrado y cazar dos liebres (9 min)
- 11.33. Coronar con jaque y la maniobra de Réti (9 min)
- 11.44. Finales de cinco piezas y reducir a lo conocido (8 min)
- 11.55. Peones más atrás y el truco táctico del jaque (6 min)
- 11.66. Tablas por ahogado con peón de alfil contra dama (11 min)
- 11.77. Peón de torre, triangulación y un caso difícil (11 min)
- 11.88. Casillas conjugadas y la solución del problema (10 min)
- 11.99. Ganar o empatar según a quién le toca mover (7 min)
- Clase 12 · Plan de entrenamiento para llegar a maestro8 Items
- 12.11. La fórmula del éxito para llegar a maestro (13 min)
- 12.22. Las etapas del plan y la línea base de 2200 (12 min)
- 12.33. Partidas de entrenamiento y el caso de Vladimir (9 min)
- 12.44. El plan semanal de cuatro días y 16 horas (11 min)
- 12.55. Metas por etapas y nivel de candidato a maestro (9 min)
- 12.66. Dónde jugar torneos y la carrera de Vladimir (13 min)
- 12.77. Programas de entonces y requisitos para ser MI (11 min)
- 12.88. Por qué el progreso tarda y cierre del curso (14 min)
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7. Programas de entonces y requisitos para ser MI (11 min)
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